春に必ず抑えておきたい勉強のポイント

自由に羽を伸ばせる「春休み」から
新学期の「スタート」にかけて
必ず抑えておきたい勉強のポイントがあります。

スタートでつまずくと、ひどい場合は
２，３ヶ月の出遅れとなることがあります。
教育費×数カ月・・・ロスが大きい時期です！

◆新中学１年生

算数の弱点を補強しておくことが大切です。
算数は、中学になると「数学」となり、
−７などの「負（マイナス）の数」の計算が
入ってきます。

小学校で習った、
足し算・引き算・かけ算・わり算・小数・分数
の計算を確実にできるようにしておくことです。
計算力が身についていなければ、
数学の勉強は大きく出遅れることになります。


◆新中学２年生

入学から１年が経ち、同級生との学力差が
明確になってくる時期です。
中学１年までの英語、数学の弱点は
早急に補強する必要があります。

学力の伸び悩みや、明確な苦手分野がある場合、
小学生の範囲まで戻って復習をする必要がある
かもしれません。
いずれにせよ、弱点チェックを行う必要があります。


◆新中学３年生

もう受験まで１年を切っているという認識が必要です。
中学３年生では、がむしゃらに問題を解くだけでは
弱点克服や実力アップは難しいでしょう。

日々の勉強で
「計画（Plan）、実行（Do）、評価（Check）、改善（Act）」
を徹底して、着実な学力アップを実現します。

中学３年生では、定期テストに加えて
模擬試験の予定も入ってきます。

次のテストに向けて何をするか、
課題と目標を細かく設定して、
計画的に勉強をしていくことが大切です。

春は１年でもっとも偏差値を伸ばしやすい時期です。
春休みのあいだも気をぬかず、
新学期にスタートダッシュを切れるように
しっかり準備しましょう。

松陰塾では、自立学習教材「Showinシステム」を活用し、
「計画（Plan）、実行（Do）、評価（Check）、改善（Act）」
を日々の授業で徹底しています。

ぜひ、早めにご相談ください。

松陰塾教育ポータルサイト
http://www.showin.co.jp

２０２０年からの新学習指導要領

今から140年ほど前の日本。
ちょうど明治時代の初めごろです。

日本ではどんな教育指針であったかというと、
「全員で効率的に仕事をする人材の育み」でした。

現在の学習指導要領ではどうでしょうか。
「小学校１年生；たし算（〜〜）」のように
各学年、各教科で学習する内容を中心に
細かく規定されています。

基本的知識や技能を習得することが
「学び」のが中心になっています。 
　
では、２０２０年からの新学習指導要領です。
一体どのような点がポイントになるのでしょうか。

今回は、単に知識を覚えるだけでなく、
学ぶことと社会とのつながりを意識した教育が
行われることになります。

基礎的な知識･技能を習得し、
実社会や実生活の中でそれらを
活用できるようにする、という視点です。
　
世の中は高度情報社会です。
複雑で、かつ変化が激しくなりました。
いつ、何が起こるか、
誰にも分からない時代です。

だからこそ、課題を見つけて、
自分で考えて、時に他者と協力しながら
問題を解決することが求められます。

お子様は、今の小学校、中学校時代を
過ごしてきたので、おそらく
「勉強とはこういうものだ」という
イメージが出来上がっていることでしょう。

もし、お子様が勉強嫌いになっていたら、
少しでも学校の勉強方法とは異なる
アプローチの学習をオススメします。

例えば、ロボットプログラミング教室や
松陰塾であれば、ショウイン学習システムが
挙げられます。

少しでも楽しく、集中できる方法、得意なものを
見つけて、それを深く探求すること。

これが、これからの時代の勉強です。

発想の転換を助けることも私たちの役目です。

教育で気になることがあれば
ぜひ、松陰塾までご相談ください。

松陰塾教育ポータルサイト
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間違いを大切にできるかどうか

成績向上、学力アップをめざして
始める勉強ですが、

試験の答案にせよ
学校の宿題にせよ
大切なことは、
「間違いを大切にできるかどうか」
です。

自分の弱点に向き合い、
「そこをもっと勉強せよ」
という内なる声を
素直に受け止められるかです。

勉強でよくある話ですが、
結果を求めるあまり、
得点や順位、合格判定に
こだわり過ぎてしまい、
「間違いを大切にする心」が
おろそかになることがあります。

結果が良くなかった時こそ、
その原因を考える癖をつけること。

間違いを改善し続ければ
向上（成功）しかあり得ません。

松陰塾では、
自立学習教材「Showinシステム」に
備わる「弱点バスターモード」という機能で
毎回必ず「間違い箇所」に向き合います。

逃げずに「間違い」に向い合う姿勢を
育むことが、自立学習のためには
欠かせないからです。

まだお子様お一人で
勉強ができない状況でしたら、
早めに松陰塾へご相談ください。
お子様の状況に合わせて
多数の事例のもと、
適確に指導をいたします。

松陰塾教育ポータルサイト
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「書は心画なり」＆ノート学習

「書は心画なり」

という言葉をご存知でしょうか。

中国の思想家：楊雄（紀元前５３～西暦１８）
が著書「法言」の中で

「書心畫也」
（書は心の画である）

と述べています。

「書は人なり」という言葉があるように
書いた人の心がそのままに表われている
との意味です。

正しく美しい字を書く人は
穏やかで心が美しく、

明るく大胆な字を書く人は
力強く堂々としている。

心配性の人の字は
小さく弱々しく、

考えが浅く慌て者の字は
軽薄で落ち着きがなく、

乱暴な字を書く人は
心が乱暴な人・・・


確かに書いた字からわかること、
相手に伝わってしまうものが
あるのかもしれません。


ところで、松陰塾では学習システムを
使った学習モデルが特徴的ですが、
その下支えとなっているのが、
「ノート学習」です。

生徒が日々書いているノートを
チェックして、

「上手に」「丁寧に」「美しく」

を常に意識するように指導しています。

それは、ノート学習の先にある「教育」
が重要であると考えているからです。

字の一つ一つに勉強への意識が映り、
やがて「心」を作っていきます。

「美しい心」

「正しい心」

「優しい心」

松陰塾では、ノート学習に力を入れて
「心ある」自立学習力を育みます。

お子様の字に乱れがあれば、
早めに松陰塾へご相談ください。

ショウイン教育ポータルサイト
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「抱負」と目標達成の障害

早いもので２０１８年。
毎年、年始に「抱負」を持つ人は
多いのではないでしょうか。

改めて「抱負」の熟語を見てみると、
「負けを抱く」という字の構成で、
決して明るいイメージではありません。

実は、「負」の意味には、
「負ける」という意味だけでなく、
「背負う」という意味があります。

「責任を負う」という時の「負う」と同じく、
「抱負」は 決意を「負う」という意味なのです。

ある「決意」を、
前では「抱いて」、
背中で「負う」。
「抱負」は、それだけの重みがある
言葉なのです。

ところで、皆さんの２０１８年の抱負は、
どんな内容でしょうか。

せっかくの「抱負」ですから、
その目標は必ず達成したいものですね。

目標達成の障害としては、決まって
次の3点を挙げることができます。

（１）目標は立てたが、何をすれば良いのかわからない

（２）何をすれば良いのかはわかるが、根気が続かない

（３）頑張ったが達成できず、やる気がなくなった


目標達成の障害といっても、
個人の状況に応じて様々です。
これは、勉強面でもそのまま当てはまります。



ショウイン式学習法では、

（１）わかるところから始める

　　→　スタート地点を明確化

（２）わかるまで先に進ませない

　　→　着実な成果達成の道すじ

（３）わかるまでくり返す

　　→　成果を確実なものとする（＝真の実力）


勉学に関して「抱負」をお持ちなら、
ぜひ、松陰塾にご相談ください。

お子様のモチベーションを高め、
高いレベルで維持させながら、
目標を達成して参ります！(^^)

テスト後の「反省力」が重要！

成績を伸ばしているお子さんは、
「反省力」が高い！

成績が伸びない子は、
自分の反省ではなく、

今回のテストは・・・
「範囲が広くなった」
「内容が難しくなった」
などのように、
自分でどうしようもできない
反省をすることが多いです。

このような反省では、
間違いなく、次のテストも
似たような結果になります。


「提出物を終わらせるのが遅かった」
「ワークを解く回数が少なかった」
「得意な単元で油断があった」

などのように、
生徒自身に原因が向くことが
本当の反省です。
そして、今後伸びる可能性がある
というものです。


ざっくりとした反省の次は、
「分析」が必要です。

「どこが良かったか」
「何が悪かったか」
「どこをどう勉強したのがうまくいったか」
「何に気を付けたのが良かったか」
「何をしておくべきだったか」
「どう注意しておくべきだったか」

学習履歴を確認しながら、
分析できることが重要です。


分析の後、重要なことはまだ続きます。
それは「自分との約束」です。

よく「目標設定」と表現することがありますが、
目標という言葉には、必ず達成すべきなのか、
あくまで目安で頑張りましょうくらいの
意味合いなのかが、はっきりしません。

だから、「目標」とは言わず、
「自分との約束」と考えるのがコツです。

約束は守ることを大前提にします。
誰も破るつもりで約束はしません。
勉強でもまったく同じで、
プライドを持って「自分との約束」と思って、
達成することを前提にします。

テストの度に反省することは面倒臭く、
説教されることもあります。
子どもからすると、「うるさいな～」と
思うことも多いでしょう。

しかし、必ず将来大人になったときに
仕事などで役立つ「成果を上げる手順」を
”今！”学んでいるのです。

成長のためにもしっかり反省し、
冬休み前には次のステージへ向けて
動き出しましょう！

ご家庭で「テストの結果分析」が
難しいということであれば、
お気軽に松陰塾までご相談ください！
早いほど、効果的な対策をご提案できます。

ショウイン教育ポータルサイト
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平成29年度「全国学力・学習状況調査」の結果とショウイン式学習法

平成29年度
「全国学力・学習状況調査」
（全国学力テスト）

ですが、

都道府県ごとの平均正答率を見ると、
小学生、中学生ともに上位には
「常連」とも言える、
秋田県、石川県、福井県が
並んでいます。

各上位県では

どのような取組みを行っているのか

を調べてみたところ、
共通する点がありました。


それは、

・全国学力テストの結果を分析する

・独自に行う学力調査の結果も分析する

・分析結果から課題を洗い出す

・課題克服に向けた明確な目標を立てる

・目標を達成するための指導法を
　教育現場に落とし込む

というものでした。

これは、個人単位でみた場合の
成績上位者の取り組み方とも
共通しています。
当たり前といえば当たり前の話です。

しかし、再確認すべきことは
どんな理屈・理論を並べても

「実際にやること、できること」が重要

だということです。

松陰塾では、
「ショウイン学習システム」を使って、

結果分析　→　課題　→　目標　→　達成

のサイクル学習を
毎回の授業で徹底しています。

学力を高めるための勉強法を
試してみたい方は、
お早めに松陰塾へご相談ください。


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秋以降の勉強

今年は受験生でなくても、
数年後に受験生（中学・高校）・・・
というご家庭は多いかと思います。

そこで勉強の流れを
知っていただくためにも
秋以降の勉強で抑えておくべきポイントを
紹介しておきます(^^)/


◆夏休み以後のテスト結果

・夏休み明けテスト
・学校での実力テスト
・学校での整理テスト
・県統一模試

夏休み以降、何かしらテストが
実施されていないでしょうか。

自分の志望校や目標に対して、

・どこを改善しなければならないのか
・そのために何をしなければならないのか

など、秋以降は「反省できる力」が
重要になります。


◆夏休み以後のテストの価値

特に夏休み明けに実施されるテストでは、

・夏休み期間中の勉強量
・学習定着度
・学習方法
・勉強習慣・・・など、

総合的な点が問われます。

なので、夏休み以後に受けるテストは、
秋以降の勉強を考える上で、
反省点満載の通過ポイントなのです。

10月以降は、
「○時間勉強したからOK」
「集中できたから満足」
という、自己満足の側面ばかりでなく、

「計画を立てて、
　その通りに進んだかどうか」

「このまま進むと、
　成果はどうなりそうか」

を考える指導も欠かせません。


松陰塾では、ショウイン学習システムを用い、
生徒自身が現在の位置と進む目標を
日々確認できます。
もちろん、学力の伸びも把握できます。

自分自身の目標と現状のギャップを見つめ、
その差を埋めるための計画を立てる。
淡々と進めていくクールな勉強が
秋からは本当に求められます！(^^)

夏休み以降の成績に不安をお持ちであれば
ぜひ、ご相談ください。
お子様に合った個別指導をご提案いたします。

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あれだけ嫌いだった勉強が楽しくなる学習法

「勉強するからには、目標が必要！」
という言葉を聞くことはないでしょうか。

しかし、目標をどのように設定するのか、
具体的に語られないことも多いかと思います。

実は、単に大きな目標を設定しても、
モチベーションが下がって
逆効果になることがあります。

初めから大きな目標を立ててしまうと、
「目標に届かない」と悟った時に、
ポッキリと心が折れてしまうことが
あるからです。

だからこそ、目標は
「具体的に手にした時のイメージがわくもの」
にするのがコツです。

そもそもイメージできないような目標は、
現実味がないので、
やる気にもつながりません(^^;

松陰塾では、各教科の学習単元を
クリアしやすい、小さなレベル（階段）に
分けて、学習を進めていきます。

「今どこを進んでいるのか」がわかり、
常に目標をイメージしやすくなっています。

ショウイン学習システムを活用して、
小さな、イメージできる目標を
次々にクリアしていく・・・。

こうなると、子どもは達成感が味わえるので、
あれだけ嫌いだった勉強が楽しくなり、
自然にモチベーションが上がってきます。

ショウイン式学習法ご興味があれば、
ぜひ無料の体験学習をご検討ください。

お子様にぴったりの「目標」を
具体的にお伝えいたします。


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手順守らねば上達の道なし

手順守らねば上達の道なし

これは以前に野球評論家が
新聞コラムで語られていた言葉です。

道具の進化やグラウンドの変化が
守備をはじめとして選手に手順無視
の動作をさせている

という文脈で、

基本を嫌になるぐらいみっちり
練習してこそ本物になれる

という点を強調されていました。

基本技術の習得なしでは、
ある時点で行き詰まってしまう・・・。
音楽やスポーツを習ったことのある人には、
想像に難くないでしょう。

勉強でも同じです。
例えば、数学なら守るべき“作法“があり、
この作法を守らないと実力がつきません。

数学だけでなく、
他教科にも共通して
抑えるべき点があります。

・「手順」を大切にすること
・「納得」できるまでねばること

勉強へ向き合う姿勢で
欠かせないポイントです。

創業1980年より続けている
ショウイン式学習法の要点は、

・わかるところから始める
・わかるまで先に進ませない
・わかるまでくり返す

です。

私たちは、
手順を守って上達の道をつくります。

勉強について「手順」が
わからなくなってしまった方は
ぜひお早めにご相談ください。

現状をお聞きし、
適切な「道すじ」を具体的に示します。

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秋以降の「伸び」まで計画して今夏を乗り越える

夏休みに入りました。
「夏休みの過ごし方」の定番として、
しっかりと計画を立てる話は
必ず挙がってくるテーマですが、
今回はもう少し細かな話を書きます。

夏休みの間に
社会や理科などの総復習に
時間を使いたい場合。

例えば、中３生。
多くの場合、中１・中２の
内容をほぼ覚えていないでしょう。

「壊滅的」と表現できるほど、
この時期、毎年恒例の「驚き」です^^

すぐに解けるようになりたい！
という気持ちが先行し、
問題集を買ってきて
勢いよく勉強を始めるものの、
あまりに覚えていない状況から
自信をなくして、
勉強が継続できない
パターンがあります。

スラスラと解けないと
モチベーションが下がる感覚は
わからないでもありません^^

学力の段階を考慮する必要はありますが、
夏休みの間は、演習ばかりでなく、
焦らずに知識の整理に時間をかけても
良い時期です。

松陰塾ならショウイン学習システムに
出てくる用語や資料をノートに
書きまとめる方法です。

なぜそうなるのかを考えながら
書きまとめることは必要ですが、
まだ情報の取捨選択ができない段階なら、
内容を丸写ししても良いでしょう。

実は社会や理科などは、
問題を解くのは９月以降でも間に合います。

むしろ、秋以降の本格的な演習時期を考えると、
丁寧に知識を整理しておかなければ、
演習を通して知識を補充していく感覚が
磨かれにくいです。

急がば回れ

秋以降の「伸び」まで計画して
今夏を乗り越えてもらえたらと思います。

秋以降の「伸び」に不安をお持ちなら、
お早めに松陰塾へご相談ください。

夏期の計画はもちろん、
勉強に正しく取り組むために必要な
「学習脳」の必要性もお伝えいたします。


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夏休みの生活サイクルと勉強習慣

夏休みに入る前に必ず勉強計画を
立てておきたいものです。

しかしながら、
そもそも「良い計画」とは
何でしょうか。

継続は力なり

という言葉があるように、

良い計画とは、

「実行できる計画」
「継続できる計画」

を指します。

「実行＆継続」を狙うためには
生活サイクルを考えて、
計画を立てるのがオススメです。

１日を１時間単位の細かい計画で
埋めるのではなく、大まかに
「午前」「午後」「夜」くらいに
分けると計画しやすいです。

大まかな計画で進めていけば
後から調整が入れやすい
メリットがあります。


次に継続です。

実は、勉強を継続できる人は、
勉強を習慣づけるのが上手な人です。

例えば、
「風呂に入る前に30分に、
　英語の文法の勉強をする」など、
自分の生活サイクルの中に
短時間でも良いから
うまく勉強を組み込むと良いでしょう。

勉強しないうちにお風呂に入って、
なんだか気持ち悪い、落ち着かない・・・

といった状態になったら、
うまく勉強が習慣化できた証拠です。

ちょっとした習慣づけで、
勉強に向き合う姿勢を作ることが
できるようになります。

夏休みの生活サイクルを想像し、
「いつ、どのような勉強をすれば
続けられるか」を考えるところから
始めましょう。

計画が立てられない場合には、
ぜひショウインにご相談ください。
最適な方法をお伝えできます。

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大切な１か月をいかに過ごすか

夏休みほど、学校の授業から離れて
自分自身に必要な勉強ができる
期間はありません。

この大切な１か月をいかに過ごすかで、
秋以降の流れが変わることはもちろん、
受験生にとっては入試の合否に直結する
と言っても過言ではありません。

学力を一気に上げようと計画を立てる
ライバルが出てきますので、
今夏にやりたい事、やるべき事を
趣味や部活、勉強など、それぞれの分野で
しっかりと整理しておきたいところです。

やりたい事が散乱して
何から手を付けていいか
わからないお子様もいることでしょう。

そんな場合は、自分に何が足りていないのか
を考えさせることが大切です。

例えば、定期テストの結果から
復習すべき箇所は明確になりますし、
もし、復習すべき分野の関連単元が
わからなければ、塾の先生に相談してみれば
すぐに明確になります。

何をしなければいけないのか、
目に見える形にしていきましょう。
不思議なもので、項目をまとめていくうちに
頭の中が整理されていき、
「実はあれも足りないな。これも足りないな」
という風に自分の中で何をやればいいのか
整理されていきます。

ショウインの塾生であれば、
弱点箇所が学習システム上に蓄積されていくので、
補強すべき単元・課題が常に明確です。
あとは、勉強に向き合う「意志」を サポートすれば、
確実に結果が出てきます。

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「暗記」をいかに効率よく行うか

試験で好成績を出そうと思ったら、
「暗記」をいかに効率よく行うかが
重要になります。

そこで、暗記について
脳の性質を含め、まとめておきます。

１）暗記のしやすさ、しにくさがある
　何かを学ぶ時、その知識が自分にとって
　意味のあるものであったり、
　重要なものであったりした場合、
　暗記の効率が高まる。
　逆に意味のないものは忘れやすい。

２）学習に時間をかけると、吸収できる情報量も増える
   一度目の学習よりも二度目以降の学習の方が簡単になる。
　復習を重ねるごとに忘れにくくなる。
　一度にたくさん学ぶよりも、時間をかけて何度かに
　分けて学んだ方が、学習効率が良い。

３）学んだ直後から物忘れは始まる
　最初は一気に忘れ、次第にゆっくりと忘れるようになる。

タイミングよく復習さえすれば、
記憶を簡単に復活させることができます。

ベストな復習のタイミングは、
ざっくりまとめると、

・1日以内
・1週間以内
・1か月以内

の計の3回です。

実は、勉強で大切なことは、
演習に加え、きっちりと弱点を管理でき、
忘却の性質を意識して適時復習ができることです。

ぜひ、お子様の勉強でお悩みがあれば、
ショウインへご相談ください。


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勉強について先延ばし癖がある子

試験で好成績を目指すなら
勉強を始める時期は、
早ければ早いほど良いです。

７月になると夏休みを意識する生徒が
増えてきますが、
「夏休みから勉強しよう」と
思っている人は、ひょっとしたら、
次のようなタイプかもしれません。

夏休みが来ても、
「明日からやろう」
「８月からやろう」
「お盆休みが終わってからやろう」

・・・先延ばしが続き、
最終的には「やっぱ秋からやろう!」
というパターンです。

先延ばし癖があるお子様なら、
とにかく早く環境を与えて、
思い切って始めさせることが大切です。

これからであれば、
夏休みは勉強を始めるのに
大変良い機会です。

学校の授業はストップしますし、
総復習、基礎学力を高められる
時期として欠かせない期間です。

そこで「夏休みの価値」を
さらに高める考え方があります。

６月下旬から考えて、
夏休みまでにあと３０日ある

という考え方です。

長いように感じる夏休みですが、
たかだか４０日程度です。

４０日で５教科すべての復習は
正直難しいです。
ここに夏休み前の３０日をプラスすると、
３０日＋４０日＝７０日です。

７０日間あれば、理社の復習に加え、
英数のうちの自分の苦手な単元の復習
くらいまで時間を確保できます。

「夏休みから勉強しよう」と、
自立学習の芽が出始めている子は
もちろんですが、まだやる気の芽が
出ていない場合も、
早めにショウインへご相談ください。

1980年創業以来続けている、
ショウイン式学習法

・わかるところから始める
・わかるまで先に進ませない
・わかるまでくり返す

の指導理念のもと、
お子様の自立学習力を
最大限に高めて参ります。


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勉強に困っている中１生へ

小学生から中学１年になり、
学習内容の量と難しさ、
テスト対策の方法など、
６月は中１生ならではの悩みが
具体的になってくる時期です。

この時期、中１生は
一体どういうことに
気をつければよいのか？

まず、真っ先にチェックすべきは
「計算力」です。
計算の基本から応用まで
自ら徹底して教え、うんざりするほど、
訓練したかどうかです。

自分勝手な計算方法は直し、
正しい計算の仕方が大切になります。

数学では単独の計算問題のみならず、
関数・図形・文章題には
すべて計算がついてまわります。
関数や図形の特に応用問題では、
計算力が乏しいと、途中式の計算でも
ミスが多くなってきます。

確かな計算力がなければ、
たとえ解法がわかったとしても、
正しい解答は導けません。

そして、計算力は中２の後半から
ボディー・ブローのように
効いてきます。

それは、応用問題を中２の後半から
解き始めること、応用問題の配点が
大きいことが要因です。

計算力は成績の伸びに大きく関わります。
本当に早めの対策が求められます。

ショウインには、
極めて効率的に、着実に計算力を
高められる「学習システム」があります。

百聞は一見にしかず

ぜひ、多くの方にショウイン式学習法を
体験いただきたく存じます。

ショウイン教育ポータルサイト
http://www.showin.co.jp

「中1ギャップ」と学習サポート

「中1ギャップ」という言葉をご存じでしょうか。

小学生が新中学生になったときに
学校生活や授業のやり方が
小学生の時と全く異なるため、
新しい環境（学習・生活・人間関係など）になじめず、
不登校となったり、いじめが急増したりするなど
いろいろな問題が出てくる現象を指す言葉です。

中学生になると、
勉強面では英語を本格的に学び始め、
各教科にそれぞれ専門の先生がいて、
授業の進め方も変わります。

授業内容は小学生のときよりも難しくなり、
勉強習慣が付いていないと定期試験で得点しにくいため、
自分は馬鹿なんじゃないかと悩んだり、
自信を失ったりする場合も見られます。

疲れて学校に行きたがらない、
以前とは違って勉強をしたがらない
などの状況が見られたら、
ひょっとしたら「中１ギャップ」が原因かもしれません。

親としては心配やイライラが積もりますが、
この時期はお子様にもストレスがかかっていることを
理解いただき、サポートしてあげてほしいと思います。

私たち、ショウインの学習サポーターは
３７年の個別指導経験をもとに、この時期は
「中１ギャップ」を考慮して学習指導を行います。
うまく中学生活を軌道に乗せて、
中２、中３、高校受験合格とつなげて参ります！(^^)

将来に残るものを作る

日々、学校から与えられる課題や宿題をこなし、
まじめに生活できることはとても素晴らしいことです。

しかし、より大きな成果をあげるためには、

「将来に残るものを作る」

という視点を大切にする必要があります。

例えば、自分の弱点だけをまとめた
「弱点克服ノート」でもいいですし、
自分固有の「集中力を持続させる方法」でも
よいでしょう。

勉強も健康があってのことですから、
「体調を整える方法」
「スランプからの脱出法」
だって、未来を生き抜く自分だけの知恵に
なってきます。

「将来に残るものを作る」ために、
学校や塾の先生に相談してみたり、
図書館や本屋に行ってみれば、
先人達が解決した、今の自分にピッタリな本が
見つかるものです。

ショウインでは、子供たちの悩みを聞き、
子どもたち自らが問題を解決できるようにするため、
ヒントは与えても直接答えを示しません。

これからの時代に求められるのは、
「考える力＝工夫（知恵）＝生きる力」です。

子供たちには、無限の可能性がありますが、
どんな将来を子供たちが作るのか、
周囲の大人のサポートが必要です。

勉強面はもちろんですが、
子育てにも悩みがございましたら、
早めにご相談いただければと存じます。

経験の中から、役に立つお話ができるよう、
精一杯対応させていただきます。

学力を伸ばすことができた人の特徴

学力を伸ばすことができた人の特徴の一つに
「ねばり」があります。

「ねばり」は、日々自分の心としっかりと向き合って、
「納得できないと気持ちが悪い」という感覚を
大切にすることで養われます。

納得できないうちは先へ進まないルールを作ると、
特に数学などの積み上げ型の教科では
得意になるためのコツとなります。

授業を聴いたり活字を追ったりするのは
あくまでも外部からの助けであって、
「納得」は自分の内部でしなくてはなりません。

言い方をかえると、勉強は
誰かに代わりに納得してもらうわけにはいかない
孤独で地道な作業ともいえます。

この孤独さ・地道さに堪えられない人は、
「とりあえず」答なり解き方をおぼえる方法を
とるようになるので要注意です。

小学算数を例に挙げれば、
速さの問題をことごとくハジキの公式で処理する
シーンが思い浮かびます。

速さ・時間・距離の関係の実感がつかめないまま
正解が出てしまい、心からわかった気にはなれず、
自信が育まれない。

正解したことで自信がついたとしても、
ちょっと考えさせる問題だと
途端に対応できなくなる・・・。

そんな時に湧き上がる、「気持ち悪い」感覚を
大切にできるかどうかが学力アップの分岐点であり、
とても大切なポイントです。

 私たちショウイン学習サポーターでは、
子供たちが抱く「孤独さ・地道さ」を
コーチング指導を通してカバーし、
小手先の解法テクニックではなく、
問題に食らいつき、自ら考えて解けるよう
学習指導を行います。

お子様の性格によっても、間違った勉強法へ
陥りやすい場合がありますので、気になる方は
早めにご相談いただければと存じます。

学力向上のために見直したい日常生活

今回も学力向上のために見直したい
日常生活のポイントを紹介します。

平成26年度全国学力・学習状況調査（文部科学省）
では、学力テストとともに家庭環境や
日常生活などのアンケートもとられました。

以下の習慣を身に付けている、
もしくは重視している家庭の子どもの学力は
高い傾向が見られます。

１）毎日同じぐらいの時刻に寝る
２）朝食をしっかり食べている
３）家族と学校での出来事について話をする
４）家族が授業参観や運動会などの学校行事に来る
５）地域や社会で起こっている問題や出来事に関心がある
　（新聞やニュースを読んでいる）

ポイントは、コミュニケーションと
規則正しい生活です。

家族が子どもの学校生活などに関心を持ち、
ニュースなどを話題にする。

これは、決して軽視できない、
「家庭学習の環境づくり」です。

幼少時代を思い浮かべると見えてきますが、
子どもは大人が興味を持ち、真剣に話していることに
興味を持つものです。

時に詰め込みの勉強は大切ですが、
できることなら楽しく興味を持って
勉強してもらいもの。

ちょっとした「環境差」が、
いずれ大きな差となって「学力」に表れます。

私たち学習サポーターは、
生徒とのコミュニケーションを通じて
話題づくりはもちろん、学習内容の興味付け
も行っています。

すべては、
「より良い学習環境」
「自立学習の姿勢」
を育むためです。

お困りのことがあれば、ぜひ私たちにご相談ください。
状況に合わせて環境づくりのお手伝いを
させていただきます。