ある教育機関での2001年ごろの調査結果ですが、
両親と子どもとの会話と学習時間について、興味深い話です。
「会話が多い」群の方が「会話が少ない」群よりも、
学習時間が長い傾向があり、その差は1日平均で15分程度。
しかし、1年、5年、10年と積み上がった差は計り知れません。
「お父さんやお母さんとよく話をする」
「博物館や美術館に連れていってもらったことがある」
「勉強を見てもらったことがある」など、
親が会話に関わることが家庭内に多いほど、
子どもの学力が高いというデータもあります。
子どもは親の背中を見て育つ!
という言葉がありますが、必ずしも背中ばかりではなく、
正面の顔、横顔・・・など、親との会話シーンと情報収集が
勉強への興味付けにつながっている可能性があります。
ということで、ショウイン塾生にかかわりをもつ
われわれ講師、サポートスタッフですが、
親ほどの影響度はないにせよ、興味付けの情報提供という
意味では共通しているので、上(↑)のこともしっかり
意識して参りたいと思います(^^)\
2012年1月30日月曜日
2012年1月27日金曜日
子どもの思考力を無理なく高める方法
子どもの思考力を無理なく高める方法として、
物の名前を三つの段階に分けて教えるやり方があります。
例えば、「メロン」「ぶどう」「みかん」を見せて、
第一段階では「メロン」を取り上げ、
「これはメロンです」と示します。
次の第二段階では、この三つを並べて
「どれがメロンですか?」と聞き、子ども自身に選ばせます。
そして、第三段階では、メロンを取り上げて、
「これは何ですか?」とたずねます。
このように「これ」「どれ」「何」の3種の異なるアプローチの
質問で答えさせ、繰り返すことで思考力が養われます。
19世紀の教育者エドウァルト・セギン博士にちなんで、
「セギンの三段階」と呼ばれる学習アプローチです。
ショウインでは、学習システムを利用して勉強しますが、
まさに思考力をつける学習アプローチが含まれています。
例えば、
■ ノート学習・並び替え・適語補充
■ ノート学習・適語選択・適語補充
といったアプローチです。
ショウインの学習システムは、ちゃんと意味があって
いろいろな機能が仕組み化されています。
直接の学習サポートとはちがってきますが、
正しい使い方という点も重要なので、
これからもたまに情報発信していきたいと思います。
物の名前を三つの段階に分けて教えるやり方があります。
例えば、「メロン」「ぶどう」「みかん」を見せて、
第一段階では「メロン」を取り上げ、
「これはメロンです」と示します。
次の第二段階では、この三つを並べて
「どれがメロンですか?」と聞き、子ども自身に選ばせます。
そして、第三段階では、メロンを取り上げて、
「これは何ですか?」とたずねます。
このように「これ」「どれ」「何」の3種の異なるアプローチの
質問で答えさせ、繰り返すことで思考力が養われます。
19世紀の教育者エドウァルト・セギン博士にちなんで、
「セギンの三段階」と呼ばれる学習アプローチです。
ショウインでは、学習システムを利用して勉強しますが、
まさに思考力をつける学習アプローチが含まれています。
例えば、
■ ノート学習・並び替え・適語補充
■ ノート学習・適語選択・適語補充
といったアプローチです。
ショウインの学習システムは、ちゃんと意味があって
いろいろな機能が仕組み化されています。
直接の学習サポートとはちがってきますが、
正しい使い方という点も重要なので、
これからもたまに情報発信していきたいと思います。
2012年1月24日火曜日
「わかるようになった」喜びの声
学習サポートセンターに次のような相談がありました。
利益とか、原価などの文章問題ってあるじゃないですか?
あれを練習したいのですが…
ショウインの数学ではどこにそういう問題がありますか?
できれば、解き方なども教えていただければ幸いです・・・
自分で考えることが大切なので、直接教えるのではなく、
解答アプローチのヒントを与えたのですが、
昨日、うれしい声が届きました!
勉強はいつもそうですが、何といっても、
「子どもが実際に考え、取り組んでみたこと」が
すばらしいということ。
こうやって、取り組んでみて「わかるようになった」喜びを
もっと広げていければと思います★
利益とか、原価などの文章問題ってあるじゃないですか?
あれを練習したいのですが…
ショウインの数学ではどこにそういう問題がありますか?
できれば、解き方なども教えていただければ幸いです・・・
自分で考えることが大切なので、直接教えるのではなく、
解答アプローチのヒントを与えたのですが、
昨日、うれしい声が届きました!
やってみたらすごくできました!
せんせいのおかげです、ありがとうございました!
これからもがんばりたいと思います。
せんせいのおかげです、ありがとうございました!
これからもがんばりたいと思います。
勉強はいつもそうですが、何といっても、
「子どもが実際に考え、取り組んでみたこと」が
すばらしいということ。
こうやって、取り組んでみて「わかるようになった」喜びを
もっと広げていければと思います★
2012年1月23日月曜日
保護者様からのご相談
「学力を伸ばす」ことについて、保護者様から
ご相談を受け、説明させていただくことがあります。
それは、学習方法の2つのアプローチについてです。
1つは 「長所を伸ばす」方法 で、
もう1つは 「短所を矯正する」方法 です。
どちらのアプローチもそれぞれ効果はあがりますが、
子どもの場合には、普段親が短所ばかりに目を向けてしまいますので、
意識的に学習と向き合う際には「長所を伸ばす」やり方が望ましいと
考えています。
「長所を伸ばす」方向性には、子どもにとっては一芸に秀でている
という 「自信」 を得る可能性があります。
その自信は、他の科目への波及効果となってあらわれてきます。
どんな科目でも自信を持つことは、子どもの学習意欲を著しく向上させる
きっかけになると考えると、「長所を伸ばす」「できる所から行う」ことが
どれほど重要かお分かりかと思います。
ショウイン式で、しっかり子どもの学力を伸ばしていきます!
ご相談を受け、説明させていただくことがあります。
それは、学習方法の2つのアプローチについてです。
1つは 「長所を伸ばす」方法 で、
もう1つは 「短所を矯正する」方法 です。
どちらのアプローチもそれぞれ効果はあがりますが、
子どもの場合には、普段親が短所ばかりに目を向けてしまいますので、
意識的に学習と向き合う際には「長所を伸ばす」やり方が望ましいと
考えています。
「長所を伸ばす」方向性には、子どもにとっては一芸に秀でている
という 「自信」 を得る可能性があります。
その自信は、他の科目への波及効果となってあらわれてきます。
どんな科目でも自信を持つことは、子どもの学習意欲を著しく向上させる
きっかけになると考えると、「長所を伸ばす」「できる所から行う」ことが
どれほど重要かお分かりかと思います。
ショウイン式で、しっかり子どもの学力を伸ばしていきます!
2012年1月21日土曜日
学習サポート会議

久しぶりに遅くまで学習サポート会議でした(^^;;
学習サポートといっても、必ずしも教務面ばかりでもなく、
ショウイン塾生がより取り組みやすくなるには、
どうしたら良いのか、学習システムに蓄積されている
データをもとに分析したり、推測したりします。
時期的に、英検に関する問い合わせも増えてきているので、
英検2級コースの公開も急ぎたいと思います!
やること一杯。やりがいタップリ★
2012年1月18日水曜日
学習サポートセンターへの質問や勉強相談
学習サポートセンターへ質問や勉強相談がありますが、
多くのショウイン塾生は、書き込み時の言葉遣いや
お礼の返事など、よくできている印象です(^^)
ありがとうございます★
携帯電話など、情報機器が当たり前にある環境で
育っている世代なので、むしろ大人よりも上手な面が
あるかもしれません。
学習サポートセンターからの返答は、情報を伝える事に加え、
ショウイン塾生への書き込みマナーなどの教育機会でもあります。
この点は直接勉強や成績に関わるところでは
ありませんが、子どもの成長としては大切なので、
これからもしっかり意識したいと思います。
多くのショウイン塾生は、書き込み時の言葉遣いや
お礼の返事など、よくできている印象です(^^)
ありがとうございます★
携帯電話など、情報機器が当たり前にある環境で
育っている世代なので、むしろ大人よりも上手な面が
あるかもしれません。
学習サポートセンターからの返答は、情報を伝える事に加え、
ショウイン塾生への書き込みマナーなどの教育機会でもあります。
この点は直接勉強や成績に関わるところでは
ありませんが、子どもの成長としては大切なので、
これからもしっかり意識したいと思います。
2012年1月16日月曜日
塾生エピソード(「素直」×「実行力」=「結果」)
先日、ショウイン塾生から質問を受けました。
故事成語についてです。
今学校で故事成語をやっているんですが、
どうも覚えられません。
意味と、故事成語を覚えるんですが…
何かいい方法ありますか?
まず、勉強について積極的な点で素晴らしいのですが、
故事成語を覚えることについて、2,3アドバイスを
行ったところ、返事がありました。
素晴らしいじゃないですか(^^)ニコ
こんなタイプの子は、必ず学力が伸びてきます。
まず、「素直」であること。次に、実際にやってみるという
実行力があるということ。
という面は、一朝一夕でできるものではなく、
日々の家庭教育だったり、私達のような学習塾での
接点だったり、日々の積み重ねで出来上がるものです。
この子のこれからの成長が楽しみです★
故事成語についてです。
今学校で故事成語をやっているんですが、
どうも覚えられません。
意味と、故事成語を覚えるんですが…
何かいい方法ありますか?
まず、勉強について積極的な点で素晴らしいのですが、
故事成語を覚えることについて、2,3アドバイスを
行ったところ、返事がありました。
20覚えないといけない物のうち、
15個ぐらい覚えられました!!
覚えてみると案外楽しいものですね!!
覚えてみると案外楽しいものですね!!
素晴らしいじゃないですか(^^)ニコ
こんなタイプの子は、必ず学力が伸びてきます。
まず、「素直」であること。次に、実際にやってみるという
実行力があるということ。
「素直」×「実行力」=「結果」
という面は、一朝一夕でできるものではなく、
日々の家庭教育だったり、私達のような学習塾での
接点だったり、日々の積み重ねで出来上がるものです。
この子のこれからの成長が楽しみです★
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