「あの子は頭が良い、悪い」といった話を耳にすることが
ありますが、実際のところ、中学までの勉強では
頭の良い、悪いといった事はあまり関係ありません。
厳密には、「頭が良い」から「成績が良い」わけでもなく、
逆に「頭が良い」のに、「成績が悪い」人もたくさんいます。
つまり、重要なことは
「どうしたら成績が良くなるのか」、
そのコツをつかんでいるかどうか
にかかっています。
勉強のコツは、ずばり!「アプトプット学習をしっかりやること」です。
ノートに書きまとめたり、繰り返し解いたり、人に話したり・・・
教えることだって、アプトプット学習になります。
見たり、読んだり、聞いたりといった、インプット学習は
もちろん大切ですが、それだけでは
成績を良くする「能力」は身に付きません。
本質はとてもシンプルな事ですが、現実は教師が教え込むばかりの
バランスを欠いた教育が多いのが事実です。
今こそ、コンピュータをうまく使って、アウトプット学習に重点を置いた
学習指導が求められています。
ショウインでは、
「アウトプット学習」を通して、お子様の自主自立の学習姿勢
を育んでいきます。
ほかの塾ではなかなか成果が出なかったのに、
ショウインでは劇的に学力がアップしたという声も多いです。
学力アップの原理原則を実践しているので、当たり前といえば
当たり前なのですが、「百聞は一見にしかず」ともいいます。
ぜひ、無料体験からお気軽にどうぞ!(^^)
1件1件、しっかりとご案内させていただきます。
2014年11月27日木曜日
2014年11月18日火曜日
小学生の勉強時間
小学生の勉強時間について、
連日、保護者様からお問い合わせをいただいております。
お問い合わせの保護者様は、
将来、中学受験をお考えということで、
小学校低学年のうちから、
勉強時間や習慣を気にされておられました。
一般には小学生の勉強時間で、
よく言われているのは 学年×10分 です。
小学校1年生なら10分、
2年生なら20分という設定です。
小学生、特に小学生低学年では、
時間を気にするよりも、毎日勉強をする
「学習習慣」を身につけることが大切です。
「学習習慣」が身につけば、
お子様の成長とともに、集中できる時間が伸びてきます。
結果として、勉強時間が長くなり、成績も上がります。
ショウインでは、画期的な学習システムを使って
勉強を進めるので、10分はあっという間です。
それでいて、普通の勉強よりも楽しいという声が大多数です。
ぜひ、「勉強の習慣付け」という点からも
一度はショウインを試してもらえたらと思います。
百聞は一見に如かず
です(^^)
2014年11月11日火曜日
内申点を上げること
中学生は定期テストの時期に入ってきました。
特に中学3年生は内申点を上げることの出来る最後のテストです。
ショウインで日ごろから問題意識を持って、自主自立の学習が
身に付いている子は、準備万端ですが、
入塾して間もない生徒へは、ショウインで見つかった弱点を中心に
総復習を行い、学校ワークなどは課題の提出期日を守ることを
指導していきたいと思います。
そもそも内申点がなぜ重要なのか。
それは、内申点が良いと、周りの人よりも有利な位置で
入試の戦いをスタートできるからです。
高校入試において、内申点を上げることは重要な課題の1つです。
内申点は得点に換算され、高校入試の際に、自分の持ち点となります。
① 定期テストの結果
② 授業態度
③ 提出物
これらをいかにおさえるか。
自主自立の学習姿勢をベースに、期日を守ること、
約束を守ること、目標をもって取り組むこと・・・
将来「生きる力」につながる確かな教育を
ショウインでは実施して参ります!(^^)
特に中学3年生は内申点を上げることの出来る最後のテストです。
ショウインで日ごろから問題意識を持って、自主自立の学習が
身に付いている子は、準備万端ですが、
入塾して間もない生徒へは、ショウインで見つかった弱点を中心に
総復習を行い、学校ワークなどは課題の提出期日を守ることを
指導していきたいと思います。
そもそも内申点がなぜ重要なのか。
それは、内申点が良いと、周りの人よりも有利な位置で
入試の戦いをスタートできるからです。
高校入試において、内申点を上げることは重要な課題の1つです。
内申点は得点に換算され、高校入試の際に、自分の持ち点となります。
① 定期テストの結果
② 授業態度
③ 提出物
これらをいかにおさえるか。
自主自立の学習姿勢をベースに、期日を守ること、
約束を守ること、目標をもって取り組むこと・・・
将来「生きる力」につながる確かな教育を
ショウインでは実施して参ります!(^^)
2014年11月1日土曜日
家庭内コミュニケーションに注意!
ショウイン式が掲げる重要なテーマのひとつに、
「自主自立の学習姿勢」があります。
ショウインではお子様の「自立した学習姿勢」を育むために、
さまざまな手法を駆使して指導を行います。
ただ、家庭教育の影響は非常に大きいため、
今回は自立した学習姿勢を育むために、
家庭教育での注意点を挙げたいと思います。
ここでは、何よりも事例から、
親が感じて、学ぶ方が早いので
フレーズを紹介いたします。
◆子供が外から自宅へ戻ったシーン
(1)親「風邪ひくといけないから、ちゃんと手を洗って、うがいをしてね」
(2)親「タオルを出しておいたから、うがいが済んだらそれを使ってね」
自立した子へ向かわせるためには、当然ですが、
大人扱いをする必要があります。(※お子様の状況や年齢にもよります)
(1)(2)では、どちらが大人扱いをしているでしょう?
当然、(2)になりますね。こんなちょっとした所から
お子様への家庭教育はある方向性をもって進んでいることを
少しでもお伝えできれば幸いに思います。
学ぶ側にとっては、言われる事をただやるだけでは
面白みを感じなくなってきます。
想像力に創造力、具体化に達成感。
これらをいつでも自在に使いこなせる自立学習力を育むためにも
ちょっとした家庭内コミュニケーションに注意を払ってもらえたらと思います。
「自主自立の学習姿勢」があります。
ショウインではお子様の「自立した学習姿勢」を育むために、
さまざまな手法を駆使して指導を行います。
ただ、家庭教育の影響は非常に大きいため、
今回は自立した学習姿勢を育むために、
家庭教育での注意点を挙げたいと思います。
ここでは、何よりも事例から、
親が感じて、学ぶ方が早いので
フレーズを紹介いたします。
◆子供が外から自宅へ戻ったシーン
(1)親「風邪ひくといけないから、ちゃんと手を洗って、うがいをしてね」
(2)親「タオルを出しておいたから、うがいが済んだらそれを使ってね」
自立した子へ向かわせるためには、当然ですが、
大人扱いをする必要があります。(※お子様の状況や年齢にもよります)
(1)(2)では、どちらが大人扱いをしているでしょう?
当然、(2)になりますね。こんなちょっとした所から
お子様への家庭教育はある方向性をもって進んでいることを
少しでもお伝えできれば幸いに思います。
学ぶ側にとっては、言われる事をただやるだけでは
面白みを感じなくなってきます。
想像力に創造力、具体化に達成感。
これらをいつでも自在に使いこなせる自立学習力を育むためにも
ちょっとした家庭内コミュニケーションに注意を払ってもらえたらと思います。
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